¿Y si un alumno de tercero supiera liderar?
Hay un momento que ocurre en los centros Leader in Me que los docentes describen de la misma manera, una y otra vez.
Una niña que había aprendido a hacerse pequeña se pone en pie delante de su clase y presenta algo que ha hecho. Una meta que se marcó. Un plan que elaboró. Y lo hace con una firmeza que sorprende a todos en el aula, incluida ella misma.
Ese momento no ocurre por casualidad. Ocurre porque alguien decidió que el liderazgo no es un rasgo con el que se nace. Es una habilidad que se puede enseñar. Y que el momento de enseñarla es pronto.
Leader in Me lleva Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva a las escuelas, no como una asamblea o un complemento, sino integrado en la vida diaria. Los alumnos se marcan metas, hacen seguimiento de su progreso y dirigen sus propias reuniones con los padres. Los docentes lideran con propósito. Las familias se mantienen implicadas.
La investigación del Dr. Raj Chetty sobre la movilidad social ascendente apunta directamente a esto: los resultados a largo plazo de un niño dependen de algo más que de lo académico. Carácter. Confianza. La convicción de que su futuro es algo en cuya construcción puede influir. Eso es lo que Leader in Me desarrolla, en las comunidades donde más importa.
Este año, Cities Strong Foundation consiguió una asignación legislativa de 1 millón de dólares para ampliar el programa a todo el estado. La Kern Family Foundation la igualó. Se está pidiendo a los donantes locales que la igualen de nuevo.
Tres millones de dólares. Tres socios. Trece centros en el Wasatch Front listos para empezar.
La legislatura se ha comprometido. La fundación nacional está en la mesa. Lo que completa la inversión —lo que lo hace posible— es la aportación equivalente local.
Si usted cree lo que creemos nosotros, que merece la pena invertir pronto en el sentido de la capacidad de actuar de un niño, le agradeceríamos su apoyo.